研究总结：探索与青少年的残疾认同

本研究的目的是探讨青少年如何概念化残疾认同以及哪些因素可能影响青少年残疾认同的发展。

残疾身份是一个人自我认同的一部分，包括一个人的残疾，以及他们与残疾社区的联系感。 拥有积极的残疾身份可以帮助残疾人应对与其状况相关的压力。 残疾身份尚未在学龄儿童中得到广泛研究。

为了收集这项研究的数据，我们对 12-17 岁的残疾初中和高中学生进行了深入访谈。 参与者有残疾，包括自闭症、身体残疾、多动症和学习障碍。 要求学生分享他们对残疾身份的理解，并解释残疾身份对他们意味着什么。

研究结果表明，残疾身份的发展对青少年来说是一个复杂的过程。 残疾身份似乎是青少年的重要身份； 然而，参与者残疾身份的重要性因他们所处的环境而异。 研究还发现，与同龄人（无论是否有残疾）的社会联系会影响许多研究参与者的残疾身份的发展。