Fomento de la confianza para la transición de la atención
Los jóvenes desean autonomía, pero pueden no tener la previsión o la aptitud para saber cómo alcanzar sus metas. La mejor manera de empezar es haciendo preguntas. He aprendido que rara vez hay un consenso entre el paciente, el padre/cuidador y el proveedor de atención médica cuando se habla de la capacidad de un adolescente para realizar una tarea de forma independiente, como recordar tomar medicamentos. La conciencia de la capacidad, o la falta de ella, es crucial para crear un plan hacia la independencia.
Hay tres componentes principales para la transición de la atención: conocimiento de las necesidades de salud, estar preparado y hacerse cargo. A continuación se enumeran las habilidades necesarias para cuidar de forma independiente la propia condición médica.
- Explicar el propio diagnóstico.
- Comprender los medicamentos, incluida la indicación, la dosis, los posibles efectos secundarios y la vigilancia
- Comunicarse con el equipo de salud
- reposición de medicamentos
- Haciendo citas
- Saber cuándo llamar a los proveedores o buscar atención de emergencia
- Comprender los derechos del paciente
- Comprensión/gestión de seguros
Cuando pensamos en todos los conocimientos y habilidades necesarios para la autodefensa y los comportamientos saludables, nuestro primer pensamiento probablemente sea escondernos bajo las sábanas durante unos días. ¡No entre en pánico! La mayoría de los cuidadores adquirieron las habilidades y el conocimiento para navegar por el sistema de atención médica con el tiempo, y muchas veces a través de prueba y error. En la seguridad del hogar, es importante enseñar a nuestros adolescentes y adultos jóvenes cómo ser expertos en su enfermedad, comunicarse con los demás de forma independiente y desarrollar habilidades fundamentales para cuidarse a sí mismos. Se espera que desarrollar la confianza mediante el dominio de las habilidades a una edad temprana aumente la independencia y disminuya la ansiedad. Al hacer metas alcanzables más pequeñas y cumplirlas, el adolescente sentirá una sensación de logro con el tiempo, lo que le permitirá sentirse empoderado. Es importante recordar que siempre habrá prioridades contrapuestas; por lo tanto, trabajar en estos objetivos a lo largo del tiempo ayudará a desarrollar estas habilidades.
Pasos de acción:
- Hable sobre estos temas con su hijo adolescente
- Anime a su hijo adolescente a elegir 1 o 2 artículos que sean la mayor prioridad para él
- Pídale a su adolescente que haga un plan para alcanzar su meta
- Elija un marco de tiempo para reevaluar la meta y modifique el plan según sea necesario
Este es el segundo blog de la serie sobre Transición de la Atención. Audrey Ayres, RN, BSN, MSCN es enfermera clínica en el Departamento de Neuroinmunología de la Universidad de Texas Southwestern. Recientemente recibió el Premio a la Excelencia en Enfermería 2014 de la revista Dallas. Audrey brinda atención a pacientes adultos y pediátricos con esclerosis múltiple, NMO, TM, MFA, ADEM y encefalitis límbica. También es la enfermera principal de la Clínica de Enfermedades Desmielinizantes Pediátricas del Centro Médico Infantil en Dallas, TX.
