Costruire la fiducia per la transizione delle cure
I giovani desiderano l'autonomia, ma potrebbero non avere la lungimiranza o l'attitudine per sapere come raggiungere i propri obiettivi. Il modo migliore per iniziare è fare domande. Ho imparato che raramente c'è consenso tra il paziente, il genitore/caregiver e l'operatore sanitario quando si discute della capacità di un adolescente di svolgere un compito in modo indipendente, come ricordarsi di assumere farmaci. La consapevolezza delle capacità, o della loro mancanza, è fondamentale per creare un progetto verso l'indipendenza.
Ci sono tre componenti principali per la transizione dell'assistenza: conoscenza dei bisogni sanitari, preparazione e presa in carico. Di seguito sono elencate le competenze necessarie per prendersi cura autonomamente della propria condizione medica.
- Spiegare la propria diagnosi
- Comprensione dei farmaci tra cui indicazione, dose, potenziali effetti collaterali e sorveglianza
- Comunicare con il team sanitario
- Ricarica di farmaci
- Prendere appuntamenti
- Sapere quando chiamare i fornitori o cercare cure urgenti
- Comprendere i diritti del paziente
- Comprendere/gestire l'assicurazione
Quando pensiamo a tutte le conoscenze e le abilità necessarie per l'autodifesa e i comportamenti sani, il nostro primo pensiero è probabilmente quello di nasconderci sotto le coperte per qualche giorno. Niente panico! La maggior parte degli operatori sanitari ha acquisito le competenze e le conoscenze per navigare nel sistema sanitario nel tempo e molte volte attraverso tentativi ed errori. Nella sicurezza della casa, è importante insegnare ai nostri adolescenti e giovani adulti come essere esperti nella loro malattia, comunicare con gli altri in modo indipendente e sviluppare competenze fondamentali per prendersi cura di se stessi. Si prevede che costruire la fiducia in se stessi padroneggiando le abilità in giovane età aumenterà l'indipendenza e diminuirà l'ansia. Facendo obiettivi raggiungibili più piccoli e realizzandoli, l'adolescente sentirà un senso di realizzazione nel tempo, che consentirà all'adolescente di sentirsi potenziato. È importante ricordare che ci saranno sempre priorità concorrenti; quindi lavorare su questi obiettivi nel tempo aiuterà a realizzare queste abilità.
Passi d'azione:
- Parla di questi argomenti con tuo figlio
- Incoraggia tuo figlio a scegliere 1-2 articoli che sono la priorità più grande per lui
- Chiedi a tuo figlio di fare un piano per raggiungere il suo obiettivo
- Scegli un periodo di tempo per rivalutare l'obiettivo e modificare il piano se necessario
Questo è il secondo blog della serie sulla transizione delle cure. Audrey Ayres, RN, BSN, MSCN è un'infermiera clinica presso il Dipartimento di Neuroimmunologia sudoccidentale dell'Università del Texas. Recentemente è stata insignita del premio Excellence in Nursing 2014 dalla rivista Dallas. Audrey fornisce assistenza a pazienti adulti e pediatrici affetti da sclerosi multipla, NMO, MT, AFM, ADEM ed encefalite limbica. È anche l'infermiera principale della Pediatric Demyelinating Disease Clinic for Children's Medical Center di Dallas, Texas.